Kompetenzorientierung im Unterricht. Didaktische Konsequenzen aus den neuen Lehrplänen.

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Autor/in	Lersch, Rainer
Titel	Kompetenzorientierung im Unterricht. Didaktische Konsequenzen aus den neuen Lehrplänen.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 85 (2017) 1, S. 7-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Deutschland; Lehrplan; Unterricht; Didaktik; Didaktik; Didaktischer Ansatz; Kompetenzorientierung; Lehrplan; Unterrichtskonzeption; Unterricht; Kompetenzentwicklung; Deutschland
Abstract	Die neuen kompetenzorientierten Bildungspläne stellen die "Erwartungen an die Ergebnisse der schulischen Arbeit" im Sinne von Zielvorgaben in den Mittelpunkt. Kern eines kompetenzorientierten Unterrichts ist der Kompetenzzuwachs durch einen "eigenaktiven Kompetenzerwerb". Zu einem "praxisleitenden Bindeglied zwischen staatlichen Vorgaben und dem konkreten Unterricht an einer Schule" wird das Schulcurriculum. Eine konkrete Planungshilfe für einen kompetenzorientierten Unterricht bietet das "Kompetenzerwerbsschema", für das dem Beitrag ein Beispiel beigefügt ist (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2017/2

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