Kriteriengestütze Erfassung von Schreibleistungen im Projekt VERA.

Autor/inn/en	Thonke, Franziska; Groß Ophoff, Jana; Hosenfeld, Ingmar; Isaac, Kevin
Titel	Kriteriengestütze Erfassung von Schreibleistungen im Projekt VERA.
Quelle	Aus: Hofmann, Bernhard (Hrsg.); Valtin, Renate (Hrsg.): Checkpoint Literacy. Zum 15. Europäischen Lesekongress 2007 in Berlin. Tagungsband 2. Berlin: Dt. Ges. für Lesen und Schreiben (2008) S. 28-35 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	DGLS-Beiträge. 8
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-9809663-8-2
Schlagwörter	Bildungsforschung; Evaluation; Pädagogische Psychologie; Pädagogische Diagnostik; Deutschunterricht; Grundschule; Mathematikunterricht; Pädagogische Psychologie; Screening; Evaluation; Schreiben; Pädagogische Diagnostik; Bildungsforschung; Organisationsentwicklung; Leistungsbeurteilung; Schreibübung; Grundschule; Leistungsbeurteilung; Feedback; Deutschunterricht; Schreibübung; Schreiben; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Vergleichsarbeit; Organisationsentwicklung; Screening; Kriterienkatalog; Vergleichsarbeit
Abstract	Die Beurteilung von Schülerschreibungen unterliegt oft starken externen Einflüssen und findet im Unterricht vielfach über Noten statt. Dabei kann die Beurteilung eines Aufsatzes zwischen Personen und/oder Zeitpunkten erheblich variieren [...]. Kriterienkataloge können eine sinnvolle Alternative darstellen, die auch hinsichtlich psychometrischer Qualitäten überzeugt. Im Rahmen von Normierungsstudien für die Vergleichsarbeiten (VERA) wurden im Fach Deutsch Dritt- und Viertklässlern offene Schreibaufgaben vorgelegt, für deren Beurteilung ein umfangreicher Kriterienkatalog in Anlehnung an die Bildungsstandards und unter Berücksichtigung aktueller fachdidaktischer Überlegungen [...] entwickelt wurde. Die Kriterien zur Beurteilung müssen dabei sowohl den Anforderungen der konkreten Schreibaufgabe entsprechen als auch hinreichend präzise formuliert werden, um zwischen verschiedenen Beurteilern hohe Übereinstimmungen zu erzielen. Zusätzlich ist dem Umstand Rechnung zu tragen, dass im Zuge der Vergleichsarbeiten die eigentliche Beurteilung durch Lehrkräfte erfolgen soll, die keine spezielle Schulung durchlaufen können [...]. In diesem Beitrag werden die in VERA eingesetzten Kriterien und deren Entwicklungsprozess diskutiert sowie Ergebnisse aus den Normierungen vorgestellt. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die bisher erzielte Zuverlässigkeit der Kriterien gelegt.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2014/2