Die komplexe Kompetenzaufgabe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hallet, Wolfgang
Titel	Die komplexe Kompetenzaufgabe.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 47 (2013) 124, S. 2-8Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Evaluation; Fremdsprachenunterricht; Evaluation; Leistungsbeurteilung; Leistungsbeurteilung; Methodik; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Eine komplexe Kompetenzaufgabe ist mehr als eine Lernaufgabe. Auch sie definiert ein klares Lernergebnis, organisiert die Lern- und Aufgabenprozesse auf dem Weg zum fertigen Produkt und stellt die dafür notwendigen Materialien, Modelle, Erläuterungen und Unterstützungen zur Verfügung. Darüber hinaus hat sie kontroverse Themen zum Inhalt, wie sie in der Lebenswelt des 21. Jahrhunderts vorkommen, und erfordert deshalb echte Problemlösestrategien. Der Beitrag beleuchtet, wie Kompetenzaufgaben sinnvoll im Englischunterricht eingesetzt werden können.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2013/4

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