Language and the Skills of Oracy in Traditional African Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reagan, T. G.
Titel	Language and the Skills of Oracy in Traditional African Education.
Quelle	In: Journal of Research and Development in Education, 28 (1995) 2, S.106-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-426X
Schlagwörter	Stellungnahme; Cultural Education; Elementary Secondary Education; Fables; Foreign Countries; Language Skills; Legends; Mathematics Skills; Mythology; Oral Language; Oral Tradition; Proverbs; Africa + Suchen Sie Ihr Suchwort? Culture; Education; Kulturelle Bildung; Kulturelle Erziehung; Ausland; Language skill; Sprachkompetenz; Mathmatics achievement; Mathematics ability; Mathematische Kompetenz; Mythologie; Oral interpretation; Mündlicher Sprachgebrauch; Oral history; Mündliche Überlieferung; Sprichwort; Afrika
Abstract	Explores the role of language and the related linguistic skills (oracy) in traditional, indigenous African education, addressing the role and nature of proverbs, riddles, word games, arithmetic puzzles, dilemma tales, and fables, myths, and legends as well as the use of praise songs and praise poems in traditional African communities. (Author/SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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