Access to Meaning: The Anatomy of the Language/Learning Connection.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Skinner, David C.
Titel	Access to Meaning: The Anatomy of the Language/Learning Connection.
Quelle	In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, 6 (1985) 5, S.369-88Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Bilingual Education; Language of Instruction; Language Processing; Language Proficiency; Language Universals; Learning Processes; Models; Second Language Learning; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Teaching language; Unterrichtssprache; Sprachverarbeitung; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Learning process; Lernprozess; Analogiemodell; Zweitsprachenerwerb; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Examines assumptions about second language acquisition by means of the anatomical model described in Part 1 of the study (see vol. 6, no. 2 of this journal). The analysis shows that the assumptions are rooted in the Direct Method and that they retard learning. Implications for second language instruction are noted. (SED)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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