Konvergente Validität von Concept Maps: Einsatz verschiedener Concept Mapping Aufgabenformate zur Schülerdiagnose im Physikunterricht im Vergleich zu einem Kompetenztest.

Autor/inn/en	Ley, Siv Ling; Krabbe, Heiko; Fischer, Hans E.
Titel	Konvergente Validität von Concept Maps: Einsatz verschiedener Concept Mapping Aufgabenformate zur Schülerdiagnose im Physikunterricht im Vergleich zu einem Kompetenztest.
Quelle	Aus: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Berlin u.a.: Lit (2012) S. 376-378Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 32; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2011
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-11527-0
Schlagwörter	Kompetenz; Diagnose; Concept Map; Physik; Physikunterricht; Aufgabe
Abstract	Derzeit können Lehrerinnen und Lehrer nur auf wenig standardisierte Diagnoseinstrumente für den Physikunterricht zurückgreifen. Es ist außerdem davon auszugehen, dass die diagnostischen Fähigkeiten von Lehrerinnen und Lehrern optimiert werden können (PISA 2000). Um die Diagnosekompetenz von Physiklehrkräften zu verbessen, sollen Concept Maps als leicht einsetzbares und schnell auswertbares Diagnoseinstrument für die Schulpraxis entwickelt werden. Neben der Frage nach der Effizienz verschiedener Concept Mapping Techniken, soll geklärt werden, ob mit Concept Maps neben dem Wissen auch Schülerkompetenzen abgebildet werden können. Hierzu wurden in einer Pilotstudie verschiedene Concept Mapping Techniken in Verbindung mit einem Kompetenztest zum Basiskonzept Energie eingesetzt. Die Ergebnisse zur konvergenten Validität der Concept Maps bezogen auf den Kompetenztest werden vorgestellt. Auf dieser Basis soll eine Entscheidung getroffen werden, welche Concept Mapping Technik ein geeignetes Diagnoseinstrumente für die Schulpraxis ist, um im nächsten Schritt damit die Urteilsleistung von Lehrkräften zu messen und zu verbessern.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2013/4