Arbeit mit authentischen Texten. Möglichkeiten und Grenzen für den frühen Fremdsprachenunterricht.

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Titel	Arbeit mit authentischen Texten. Möglichkeiten und Grenzen für den frühen Fremdsprachenunterricht.
Quelle	In: Frühes Deutsch, 20 (2011) 22, S. 4-5Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-0533; 1866-3451
Schlagwörter	Frühbeginn; Grundschule; Methodik; Authentisches Lehrmaterial; Deutsch als Fremdsprache; Textarbeit
Abstract	Lernen wird besonders spannend, wenn die zugrunde liegenden Materialien echt sind und eine unmittelbare Nähe zur Lebenswelt der Lernenden aufweisen. Dann geben sie den Lernanstrengungen Sinn. Dabei geht der Begriff der Authentizität weit über die verwendeten Texte hinaus: Er schließt die Lernsituationen und Lernkontexte, die Aufgabenstellungen oder auch die Unterrichtssprache mit ein. In dem Beitrag werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie der frühe Fremdsprachenunterricht mit authentischen Lernmaterialien gestaltet werden kann.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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