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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Geschlechtergerechtigkeit im Bildungssystem. Problemlagen und Lösungsstrategien.
Quelle
Aus: Voss, Anja (Hrsg.); Franz, Jennifer (Hrsg.): Geschlecht im Bildungsgang. Orte formellen und informellen Lernens von Geschlecht im Sport. Jahrestagung der dvs-Kommission Geschlechterforschung vom 13.-19. November 2008 an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.Hamburg: Feldhaus, Ed. Czwalina (2011) S. 29-44Verfügbarkeit
Reihe
Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. 207
Der Beitrag beleuchtet die Frage von Geschlechtergerechtigkeit im Bildungssystem, indem im Folgenden vier Punkte angesprochen werden. Zunächst geht es um eine theoretische Konzeption von Geschlecht als soziale Kategorie. Im zweiten Teil wird die Rolle diskutiert, die Geschlecht im Schulalltag spielt. Als drittes wendet sich der Beitrag Möglichkeiten zu, wie eine geschlechtergerechte Schule gestaltet werden kann. Abschließend werden im Fazit einige Perspektiven aufgezeigt. Dazu werden vor allem Daten aus einem DFG-finanzierten Forschungsprojekt zur Gestaltung einer geschlechtergerechten Schule herangezogen. Einleitung.
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Standortunabhängige Dienste
978-3-88020-560-4
Budde, Jürgen: Geschlechtergerechtigkeit im Bildungssystem. Problemlagen und Lösungsstrategien. .
3131200
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