Interviewing Families for Effective Transition to Employment.

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Autor/inn/en	Hutchins, Margaret P.; Renzaglia, Adelle
Titel	Interviewing Families for Effective Transition to Employment.
Quelle	In: TEACHING Exceptional Children, 30 (1998) 4, S.72-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Disabilities; Education Work Relationship; Family Involvement; High Schools; Individualized Transition Plans; Interviews; Needs Assessment; Parent School Relationship; Student Needs; Transitional Programs; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; High school; Oberschule; Interviewing; Interviewtechnik; Bedarfsermittlung; Parent-school relationship; Parent school relationships; Parent-school relationships; Parent-school relation; Parent school relation; Eltern-Schule-Beziehung; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Describes an interview format for use in engaging families of young people with disabilities in dialogue regarding vocational programming needs. The interview addresses parental expectations, family experiences and preferences, the student's personal needs, family support, transportation options, and wages and benefits. Ways to integrate results into students' longitudinal transition planning processes are also considered. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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