Traditions of educational research in Germany. Theories, crises, present situation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lenzen, Dieter
Titel	Traditions of educational research in Germany. Theories, crises, present situation.
Quelle	In: EERA bulletin, 1 (1995) 2, S. 11-17Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 3
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1358-5851
Schlagwörter	Bildungstheorie; Kritische Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Gesellschaft; Geschichte (Histor); Tradition
Abstract	Educational research often has its own distinctive characteristics in different countries, reflecting diverse cultural and historical origins. Here the author maps out the emergence of German traditions of research, with particular attention to how both critical and empirical tradition have grown and diminished in their popularity in response to varying social and educational demands. A form of research which is self-critical and reflexive is advocated as most fitting for present-day, complex Western societies with multiple value systems. (DIPF/Text übernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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