Programmed instruction: What it is and how to do it.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Vargas, Ernest A.; Vargas, Julie S.
Titel	Programmed instruction: What it is and how to do it.
Quelle	In: Journal of behavioral education, (1991) 2, S.235-251Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-0819
DOI	10.1007/BF00957006
Abstract	Abstract Five behaviorological features of programmed instruction are outlined: behavioral objectives, reinforcement, activity rate: high and relevant, successive approximation, and mastery progression. Each of these topics is explained, and examples are given to illustrate the differences between programmed instruction and the more common ‘transmission’ model of teaching. A final section provides suggestions on specific techniques of successive approximation.
Erfasst von	OLC
Update	2023/2/05

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