A Checklist for Interdisciplinary Teams when Planning Issues-Based Programs

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Guion, Lisa A.
Titel	A Checklist for Interdisciplinary Teams when Planning Issues-Based Programs
Quelle	In: Journal of Extension, 48 (2010) 3, (5 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1077-5315
Schlagwörter	Check Lists; Interdisciplinary Approach; Extension Agents; Extension Education; Program Development; Integrated Activities; Program Design; Instructional Development; Instructional Design + Suchen Sie Ihr Suchwort? Checkliste; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Erweitertes Bildungsangebot; Programmplanung; Integrierender Unterricht; Programme design; Programmaufbau; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf
Abstract	A quick glance of the Extension literature will reflect a resurgence of interest and focus on integrated (interdisciplinary) issues-based programming. However, the development of methods, tools, and techniques for developing integrated issues-based programs has not kept pace. This article presents a checklist to aid interdisciplinary Extension teams through the basic steps involved in planning integrated issues-based programs. (As Provided).
Anmerkungen	Extension Journal, Inc. e-mail: joe-ed@joe.org; Web site: http://www.joe.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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