Learning's Bower

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gill, Prue
Titel	Learning's Bower
Quelle	In: English in Australia, 43 (2008) 3, S.52-56 (5 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0155-2147
Schlagwörter	Foreign Countries; English Curriculum; National Curriculum; National Standards; Government School Relationship; Professional Development; Professional Autonomy; Curriculum Based Assessment; Gardening; Experiential Learning; Standardized Tests; Context Effect; Classroom Environment; Politics of Education; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Berufsfreiheit; Gartenarbeit; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Standadised tests; Standardisierter Test; Klassenklima; Unterrichtsklima; Educational policy; Bildungspolitik; Australien
Abstract	Prue Gill calls for a national English curriculum that appreciates the complex relationship between curriculum and assessment, one that is supported by strong government investment in professional learning, and one that will enable young people to imagine a different future from that which has been imagined for them by their elders. (As Provided).
Anmerkungen	Australian Association for the Teaching of English. English House, 416 Magill Road, Kensington Gardens, SA 5068 Australia. Tel: +61-8-8332-2845; Fax: +61-8-8333-0394; e-mail: aate@aate.org.au; Web site: http://www.aate.org.au
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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