Why Don't We Live Forever?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Falk, Ruma
Titel	Why Don't We Live Forever?
Quelle	In: Teaching Statistics: An International Journal for Teachers, 31 (2009) 3, S.78-80 (3 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0141-982X
Schlagwörter	Statistics; Statistical Analysis; Mathematical Concepts; Mathematics Instruction; Probability; Death; Demography; Aging (Individuals) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Statistik; Statistische Analyse; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Wahrscheinlichkeitsrechnung; Wahrscheinlichkeitstheorie; Sterbefall; Tod; Todesfall; Demografie; Aging; Altern
Abstract	The older one gets, the more one's life expectancy exceeds the population's given expectancy (at birth). Yet longevity is finite. This apparent paradox is analysed probabilistically with reference to empirical demographic data. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley-Blackwell. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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