Play Modifications for Children with Disabilities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sandall, Susan R.
Titel	Play Modifications for Children with Disabilities.
Quelle	In: Young Children, 58 (2003) 3, S.54-55Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1538-6619
Schlagwörter	Leitfaden; Class Activities; Classroom Techniques; Disabilities; Early Childhood Education; Educational Practices; Play; Preschool Curriculum; Preschool Education; Special Needs Students; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Handicap; Behinderung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Bildungspraxis; Spiel; Pre-school education; Vorschulerziehung; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Frühe Kindheit
Abstract	Identifies eight categories of curriculum modifications that teachers can use in their early childhood classrooms to help children with disabilities and other special needs participate in play activities. Describes and includes examples of modifications relating to environmental support, materials adaptation, simplifying the activity, using child preferences, special equipment, adult support, peer support, and invisible support. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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