Concerning the Fallibility of Judgments from the Side, the Rear, and on High: A Dialogue about Scriven's Critique.

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Autor/inn/en	Tobin, Kenneth; Roth, Wolff-Michael
Titel	Concerning the Fallibility of Judgments from the Side, the Rear, and on High: A Dialogue about Scriven's Critique.
Quelle	In: Journal of Personnel Evaluation in Education, 16 (2002) 4, S.307-14Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0920-525X
Schlagwörter	Rezension; Educational Change; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Models; Teacher Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Analogiemodell; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung
Abstract	Responds to the criticism offered by M. Scriven of the call for a radical new approach to teacher evaluation made by M. Roth and K. Tobin, noting that more builders of evaluation theory are needed, especially builders of theory that can be useful as the starting point for change. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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