Marvelous Human Rights Rhetoric and Grim Realities: Language Rights in Education.

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Autor/in	Skutnabb-Kangas, Tove
Titel	Marvelous Human Rights Rhetoric and Grim Realities: Language Rights in Education.
Quelle	In: Journal of Language, Identity, and Education, 1 (2002) 3, S.179-205Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1534-8458
Schlagwörter	Stellungnahme; Civil Liberties; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Immigrants; Language of Instruction; Language Planning; Minority Groups; Public Policy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Immigrant; Immigrantin; Immigranten; Teaching language; Unterrichtssprache; Sprachwechsel; Ethnische Minderheit; Öffentliche Ordnung
Abstract	Examines whether the human rights approach to language planning and policy promotes equity for diverse students populations. Assesses to what extent governments show respect for human rights by ratifying human rights' documents, discusses aspects of implementation and assesses government claims on national and immigrant minority education, and presents examples. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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