The Effects of Visual Stimulation on the Mathematics Performance of Children with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder.

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Autor/inn/en	Lee, David L.; Zentall, Sydney S.
Titel	The Effects of Visual Stimulation on the Mathematics Performance of Children with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder.
Quelle	In: Behavioral Disorders, 27 (2002) 3, S.272-88Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0198-7429
Schlagwörter	Attention Control; Attention Deficit Disorders; Attention Span; Computer Uses in Education; Elementary Secondary Education; Hyperactivity; Mathematics Instruction; Multimedia Instruction; Time on Task; Visual Stimuli + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aufmerksamkeitstest; Attention deficit hyperactivity disorder; ADHS; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Aufmerksamkeitsstörung; Computernutzung; Hyperaktivität; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Multimediales Lernen; Zeitaufwand
Abstract	Two studies evaluated the effects of within-task and competing visual stimulation on the mathematics performance and behavior of 17 children (ages 8-14) with attention deficit hyperactivity disorder. Results indicate the same high within-task simulation that enhanced student performance and reduced off-task behavior was effective only when competing stimulation was minimized. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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