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Autor/inLemkuhl, Michelle
TitelPen-Pal Letters: The Cross-Curricular Experience.
QuelleIn: Reading Teacher, 55 (2002) 8, S.720-22Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0034-0561
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Bilingual Students; Curriculum Development; Grade 1; Grade 2; Interdisciplinary Approach; Primary Education; Reading Instruction; Urban Education; Writing Instruction
AbstractDescribes how a first-grade bilingual program in Tucson, Arizona became class pen pals throughout the year with inner-city second graders from Toledo, Ohio. Notes that this would prove beneficial for lessons in reading and writing and would promote their knowledge about their city and state. Discusses how it expanded into cross-curricular lessons involving all subjects and presented new learning opportunities. (SG)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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