Critical Thinking: Distinguishing between Inferences and Assumptions.

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Autor/inn/en	Elder, Linda; Paul, Richard
Titel	Critical Thinking: Distinguishing between Inferences and Assumptions.
Quelle	In: Journal of Developmental Education, 25 (2002) 3, S.34-35Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0894-3907
Schlagwörter	Community Colleges; Critical Thinking; Developmental Studies Programs; Inferences; Learning Strategies; Logical Thinking; Thinking Skills; Two Year College Students; Two Year Colleges + Suchen Sie Ihr Suchwort? Community college; Community College; Kritisches Denken; Developmental studies; Developmental psychology; Study; Studies; Entwicklungspsychologie; Studium; Inference; Inferenz; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Denkfähigkeit
Abstract	Outlines the differences between inferences and assumptions in critical thinking processes. Explains that as students develop critical intuitions, they increasingly notice how their point of view shapes their experiences. (AUTH/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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