Layers of Experience: Forms of Representation in a Waldorf School Classroom.

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Autor/in	Nicholson, David W.
Titel	Layers of Experience: Forms of Representation in a Waldorf School Classroom.
Quelle	In: Journal of Curriculum Studies, 32 (2000) 4, S.575-87Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0272
Schlagwörter	Active Learning; Child Development; Educational Practices; Emotional Experience; Grade 6; History Instruction; Imagination; Intermediate Grades; Singing; Social Studies; Story Telling; Visual Arts; Waldorf Method; Writing (Composition) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aktives Lernen; Kindesentwicklung; Bildungspraxis; School year 06; 6. Schuljahr; Schuljahr 06; History lessons; Geschichtsunterricht; Mittelstufe; Gesang; Gemeinschaftskunde; Optische Gestaltung; Schreibübung
Abstract	Examines why a sixth-grade teacher in a Waldorf classroom selected the particular forms of representation for the lessons in a thematic unit. States that the teacher represented the lessons in ways that would bring about experiences, feelings, and imagination (such as story telling, visual arts, and singing.) (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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