Beyond Shared Book Reading: Dimensions of Home Literacy and Low-Income African American Preschoolers' Skills.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Britto, Pia Rebello; Brooks-Gunn, Jeanne
Titel	Beyond Shared Book Reading: Dimensions of Home Literacy and Low-Income African American Preschoolers' Skills.
Quelle	In: New Directions for Child and Adolescent Development, (2001) 92, S.73-89Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1520-3247
Schlagwörter	Blacks; Caregiver Speech; Child Language; Emergent Literacy; Expressive Language; Family Environment; Infants; Language Acquisition; Longitudinal Studies; Mothers; Multiple Regression Analysis; Parent Child Relationship; Parents as Teachers; Preschool Children; Reading Aloud to Others; Receptive Language; School Readiness; Socioeconomic Status; Story Reading; Vocabulary Development; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Black person; Schwarzer; 'Children''s language'; Kindersprache; Frühleseunterricht; Familienmilieu; Infant; Toddler; Toddlers; Kleinkind; Sprachaneignung; Spracherwerb; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Mother; Mutter; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Rezeptive Kommunikationsfähigkeit; Readiness for school; School ability; Schulreife; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Wortschatzarbeit; Frühe Kindheit
Abstract	Examined associations between individual dimensions of the home literacy environment and specific emergent literacy skills among low-income preschoolers. Found that three dimensions of family literacy environments--language and verbal interactions, learning climate, and social and emotional climate--differentially foster preschool children's emerging literacy. (DLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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