Can First-Grade Writers Demonstrate Audience Awareness?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wollman-Bonilla, Julie E.
Titel	Can First-Grade Writers Demonstrate Audience Awareness?
Quelle	In: Reading Research Quarterly, 36 (2001) 2, S.184-201Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0553
Schlagwörter	Audience Awareness; Childrens Writing; Dialog Journals; Family Communication; Family Relationship; Grade 1; Journal Writing; Primary Education; Writing Research; Writing Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? 'Children''s writing; Writing; Child; Children; Children''s writings'; Kinderschrift; Schreibstil; Kind; Kinder; School year 01; 1. Schuljahr; Schuljahr 01; Zeitschriftenaufsatz; Primarbereich; Schreibforschung; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	Examines first graders' demonstrations of audience awareness in the context of Family Message Journal writing (in which children write a message to their families and receive written replies). Finds that the first graders demonstrated a sense of audience when writing for family readers, to get something they want, when prompted by their teacher to attend to audience needs while writing. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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