On Paulo Freire's Philosophy of Praxis and the Foundations of the Liberation Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Glass, Ronald David
Titel	On Paulo Freire's Philosophy of Praxis and the Foundations of the Liberation Education.
Quelle	In: Educational Researcher, 30 (2001) 2, S.15-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-189X
Schlagwörter	Stellungnahme; Critical Pedagogy; Democracy; Elementary Secondary Education; Ethical Instruction; Foundations of Education; Higher Education; Moral Values + Suchen Sie Ihr Suchwort? Pedagogy; Erziehungslehre; Demokratie; Ethics instruction; Teaching of ethics; Ethikunterricht; Grundlagenausbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Moral value; Ethischer Wert
Abstract	Examines the philosophical foundations of Freire's view of liberation education, outlining a more consistent historicist interpretation that retains the liberating power of modernism and its critique of dehumanization. Recognizes the malleability and contradictions of identity, embraces epistemic uncertainties and varieties of reason in knowledge, and respects the plural conceptions of the good that can shape moral and political life. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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