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Autor/inTiedemann, Joachim
TitelParents' Gender Stereotypes and Teacher's Beliefs as Predictors of Children's Concept of Their Mathematical Ability in Elementary School.
QuelleIn: Journal of Educational Psychology, 92 (2000) 1, S.144-51Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0663
SchlagwörterElementary Education; Elementary School Students; Expectation; Foreign Countries; Mathematical Aptitude; Parent Attitudes; Self Concept; Sex Stereotypes; Teacher Attitudes; Germany
AbstractGerman elementary students, their teachers, and their parents responded to questionnaires concerning perceptions of mathematics ability, gender stereotypes in mathematical talent, and future expectations. Gender stereotypes held by parents interacted with the gender of the child, predicted parents' beliefs about their child's abilities, and related to their children's self-perceptions of ability. (Author/MKA)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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