Faculty Autonomy: Perspectives from Taiwan.

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Autor/inn/en	Dee, Jay R.; Henkin, Alan B.; Chen, Jessica Hsin-Hwa
Titel	Faculty Autonomy: Perspectives from Taiwan.
Quelle	In: Higher Education, 40 (2000) 2, S.203-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1560
Schlagwörter	College Faculty; Decentralization; Educational Innovation; Foreign Countries; Higher Education; Institutional Autonomy; Professional Autonomy; Teacher Attitudes; Teacher Empowerment; Taiwan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Decentralisation; Dezentralisierung; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Institutionelle Autonomie; Berufsfreiheit; Lehrerverhalten
Abstract	Investigated whether institutional autonomy related to faculty autonomy in Taiwan's higher education system, which has recently implemented policies to enhance institutional autonomy. Faculty surveys conditionally supported the claim that faculty members work within the constraints of regulated autonomy, where individual behaviors are delimited by government and management. There was a relationship between faculty autonomy and perceived support for innovation. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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