Strategies for Dealing with High-Stakes State Tests.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	McColskey, Wendy; McMunn, Nancy
Titel	Strategies for Dealing with High-Stakes State Tests.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 82 (2000) 2, S.115-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Educational Objectives; Elementary Secondary Education; High Stakes Tests; Program Implementation; Scores; Standards; Teacher Response; Testing Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Standard; Lehrerkommentar
Abstract	Short-term fixes may boost test scores without improving learning. Schools focused on higher standards and instructional reform should reorganize and condense state, district, and national standards; adopt a "less is more" approach; support collaborative improvement efforts; and link assessment to a high-quality learning environment. (Contains 22 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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