Public Pedagogy and the Responsibility of Intellectuals: Youth, Littleton, and the Loss of Innocence.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Giroux, Henry A.
Titel	Public Pedagogy and the Responsibility of Intellectuals: Youth, Littleton, and the Loss of Innocence.
Quelle	In: JAC: A Journal of Composition Theory, 20 (2000) 1, S.9-42Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Childhood Needs; Citizenship Responsibility; Educational Assessment; Educational Theories; Educational Trends; Higher Education; Social Sciences; Teacher Role; Writing (Composition); Youth Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Childhood; needs; Kindheit; Bedürfnis; Education; assessment; Bewertungssystem; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Bildungsentwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Social science; Sozialwissenschaften; Gesellschaftswissenschaften; Lehrerrolle; Schreibübung
Abstract	Argues that understanding the crisis of youth must be central to any notion of literacy, pedagogy, and cultural politics. Offers suggestions for the political and pedagogical roles educators might play in addressing the crisis of youth as part of the broader crisis of public life. (NH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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