Issues of Tolerance and College Writing Courses.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Royster, Jacqueline Jones
Titel	Issues of Tolerance and College Writing Courses.
Quelle	In: ADE Bulletin, (2000) 124, S.7-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0001-0898
Schlagwörter	Stellungnahme; Class Activities; Cultural Awareness; Cultural Pluralism; Curriculum Enrichment; Diversity (Institutional); Higher Education; Social Discrimination; Social Integration; Writing (Composition); Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural identity; Kulturelle Identität; Kulturpluralismus; Curriculum revision; Curriculumreform; Curriculum; Lehrplan; Reform; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Soziale Benachteiligung; Soziale Schließung; Soziale Integration; Schreibübung; Schreibunterricht
Abstract	Argues that college writing courses are a convenient point for mediation and intervention to train students to be better able to participate in common space (classroom, work environment, governmental process) at effective levels of tolerance by extending their knowledge of others, being clear and articulate about their points of view, and understanding similarities and differences between viewpoints. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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