An Art Teacher's View of Block Scheduling: A Less Enthusiastic Opinion.

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Autor/in	Hassenpflug, Ann
Titel	An Art Teacher's View of Block Scheduling: A Less Enthusiastic Opinion.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 83 (1999) 609, S.86-94Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Stellungnahme; Advanced Placement; Art Teachers; Block Scheduling; Elective Courses; High Schools; Lesson Plans; Needs Assessment; Program Implementation; Science Education; Teacher Administrator Relationship; Teacher Response + Suchen Sie Ihr Suchwort? Art teacher; Kunsterzieher; Kunsterzieherin; Block teaching; Blockunterricht; Stundentafel; Elective course; Wahlkurs; High school; Oberschule; Lesson planning; Unterrichtsplanung; Bedarfsermittlung; Naturwissenschaftliche Bildung; Lehrerkommentar
Abstract	In this interview, a high school art teacher explains why her initial enthusiasm for block scheduling evaporated. Problems arose with foreign-language instruction, science labs, lesson planning, field trips, space utilization, supplies, and overenrollment in elective subjects like music and art. Teachers had little control or administrative assistance. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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