Pathways to Aggression in Young, Highly Stressed Urban Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sutton, Sara E.; Cowen, Emory L.; Crean, Hugh F.; Wyman, Peter A.; Work, William C.
Titel	Pathways to Aggression in Young, Highly Stressed Urban Children.
Quelle	In: Child Study Journal, 29 (1999) 1, S.49-67Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4005
Schlagwörter	Aggression; Behavior Problems; Children; Elementary Education; Interpersonal Competence; Learning Problems; Parent Child Relationship; Peer Relationship; Personality; Problem Children; Stress Variables; Urban Areas + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Elementarunterricht; Interpersonale Kompetenz; Lernproblem; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Peer-Beziehungen; Personalität; Problem child; Child at risk; Risikokind; Urban area; Stadtregion
Abstract	Examined correlates of aggression in highly stressed urban children in second and third grade and again in third through fifth grade. Found that difficult temperament and lack of parental warmth related to aggression in early grades; learning problems and poor social skills related to aggression at both times. Early aggression predicted later aggression; many variables predicted later aggression indirectly. (JPB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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