Peer Relations of Children with Attention-Deficit Hyperactivity Disorder.

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Autor/inn/en	Landau, Steven; Milich, Richard; Diener, Mary Beth
Titel	Peer Relations of Children with Attention-Deficit Hyperactivity Disorder.
Quelle	In: Reading and Writing Quarterly: Overcoming Learning Difficulties, 14 (1998) 1, S.83-106Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1057-3569
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Attention Deficit Disorders; Behavior Problems; Elementary Education; Hyperactivity; Interpersonal Competence; Peer Acceptance; Peer Relationship; Problem Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Attention deficit hyperactivity disorder; ADHS; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Aufmerksamkeitsstörung; Elementarunterricht; Hyperaktivität; Interpersonale Kompetenz; Peer-Beziehungen; Problem child; Child at risk; Risikokind
Abstract	Explores explanations for interpersonal problems experienced by children with attention-deficit hyperactivity. Presents potentially relevant social skills training programs. Suggests that multimodal programs that rely on parent training, school-based anger-control, medication, academic skills tutoring, attributional retraining and perspective taking, and peer coaching by popular classmates may hold promise for these unsettling difficulties. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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