Drawing Skills and Science Concepts in Young Children: A Study of Relationships.

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Autor/inn/en	Nelson, P. Laverne; Martin, Sue S.; Baldwin, Vernoice G.
Titel	Drawing Skills and Science Concepts in Young Children: A Study of Relationships.
Quelle	In: Studies in Art Education, 39 (1998) 3, S.262-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-3541
Schlagwörter	Art Education; Art Expression; Child Development; Childrens Art; Cognitive Development; Freehand Drawing; Higher Education; Identification; Recognition (Psychology); Scientific Concepts; Social Development; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Kindesentwicklung; Kognitive Entwicklung; Drawing; Zeichnen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Identifikation; Identifizierung; Recognition; Wiedererkennen; Soziale Entwicklung; Frühe Kindheit
Abstract	Investigates relationships between drawing skills of children ages four to eight and their ability to identify materials. Regression of measures of aesthetic drawing, developmental drawing, design making, symbol creation, and developed schemata found a positive correlation between total drawing scores and material identification scores; age related variously to different drawing scores. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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