An Impact Assessment of Paulo Freire on New Zealand Adult Literacy: Some Observations.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Benseman, John
Titel	An Impact Assessment of Paulo Freire on New Zealand Adult Literacy: Some Observations.
Quelle	In: New Zealand Journal of Adult Learning, 26 (1998) 1, S.23-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0112-224X
Schlagwörter	Adult Education; Adult Literacy; Educational Principles; Foreign Countries; Resistance to Change; New Zealand + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Bildungsprinzip; Ausland; Neuseeland
Abstract	Freire's influence in New Zealand has not been extensive for several reasons: (1) lack of exposure in the training of literacy educators; (2) different social conditions in New Zealand; (3) funding constraints on programs that challenge the status quo; and (4) few practitioners who support radical adult education. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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