Addressing Science Teacher's Initial Perceptions of the Classroom Uses of Internet and World Wide Web-Based Resource Materials.

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Autor/inn/en	Wiesenmayer, Randall L.; Meadows, George R.
Titel	Addressing Science Teacher's Initial Perceptions of the Classroom Uses of Internet and World Wide Web-Based Resource Materials.
Quelle	In: Journal of Science Education and Technology, 6 (1997) 4, S.329-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1059-0145
Schlagwörter	Educational Resources; Elementary Secondary Education; Inservice Teacher Education; Internet; Resource Materials; Science Education; Science Teachers; Technology Education; World Wide Web; West Virginia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsmittel; Lehrerfortbildung; Quellenmaterial; Naturwissenschaftliche Bildung; Science; Teacher; Teachers; Science teacher; Wissenschaft; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Technisch-naturwissenschaftlicher Unterricht; World Wibe Web
Abstract	Examines the initial perceptions of the educational value of science resource materials available on the World Wide Web as gathered from a group of science teachers participating in the West Virginia K-12 RuralNet project summer workshop training. Results and possible solutions are discussed. (Author/DKM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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