Frameworks for Learning: A Literacy Fable.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wile, J. M.
Titel	Frameworks for Learning: A Literacy Fable.
Quelle	In: Language Arts, 74 (1997) 5, S.335-37Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-9170
Schlagwörter	Stellungnahme; Elementary Education; Literacy; Teacher Behavior; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Teacher behaviour; Lehrerverhalten; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Describes the author's recent out-of-classroom experience which got him thinking about teaching, about school literacy experiences, and about the way that truly skillful teachers are probably the best listeners, who recognize their own skillfulness and are able to share their expertise with their students. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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