Evaluating Change: Strategies for Borrowing from Alternative Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Uhrmacher, P. Bruce
Titel	Evaluating Change: Strategies for Borrowing from Alternative Education.
Quelle	In: Theory into Practice, 36 (1997) 2, S.71-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-5841
Schlagwörter	Stellungnahme; Aesthetic Values; Change Strategies; Context Effect; Educational Change; Educational Innovation; Elementary Secondary Education; Experimental Schools; Nontraditional Education; Waldorf Method + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Bildungsreform; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Pilot school; Model school; Modellschule; Non-traditional education; Alternative Erziehung
Abstract	This paper examines ways to evaluate the potential efficacy of educational innovations and offers strategies for assessing the potential success of borrowing ideas or practices from another setting. Also examines an alternative school system, the Waldorf Schools, and discusses how to move between contextual frameworks and become aware of aesthetic preferences, criticism, and evaluation. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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