Do Employers Really Need More Educated Youths?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rosenbaum, James E.; Binder, Amy
Titel	Do Employers Really Need More Educated Youths?
Quelle	In: Sociology of Education, 70 (1997) 1, S.68-85Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0038-0407
Schlagwörter	Academic Achievement; Apprenticeships; Education Work Relationship; Employer Attitudes; Employer Employee Relationship; Employment Qualifications; Entry Workers; Higher Education; Labor Force Development; Labor Needs; Labor Supply; On the Job Training; Skill Development; Vocational Education; Work Environment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Apprenticeship; Lehre; Arbeitgeberinteresse; Employment qualification; Vocational qualification; Vocational qualifications; Berufliche Qualifikation; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Arbeitskräftebestand; Labour needs; Arbeitskräftebedarf; Labour Supply; Arbeitskräfteangebot; Training-on-the-Job; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Ausbildung; Berufsbildung; Arbeitsmilieu
Abstract	Compares employers' stated needs for entry-level workers possessing better academic skills with their training programs and hiring practices to supposedly meet this need. Discovers a dichotomy between the stated needs and the corrective practice. Most remedial training emphasizes short-term job skills and hiring practices do not reward academic achievement. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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