A Comparison of Effects of Campus Residence and Freshman Seminar Attendance on Freshman Dropout Rates.

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Autor/inn/en	Fidler, Paul P.; Moore, Philip S.
Titel	A Comparison of Effects of Campus Residence and Freshman Seminar Attendance on Freshman Dropout Rates.
Quelle	In: Journal of the Freshman Year Experience & Students in Transition, 8 (1996) 2, S.7-16Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-203X
Schlagwörter	Academic Persistence; Attendance Patterns; College Freshmen; College Housing; Comparative Analysis; Dropout Prevention; Dropout Rate; First Year Seminars; Higher Education; Residential Patterns; Student Adjustment; Student Experience; Student Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Studienanfänger; Studentenunterkunft; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Wohnsituation; Student; Students; Adjustment; Schüler; Schülerin; Studentin; Adaptation; Studienerfahrung; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung
Abstract	A study of eight successive freshman cohorts at the University of South Carolina found that both participating in a freshman orientation seminar and living on campus reduced freshman dropout rates. Students who both participated in the seminar and lived on campus had the lowest dropout rate, whereas those who did neither had the highest dropout rate. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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