Learning to Teach through Inquiry (New Teachers).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fox, Dana L.
Titel	Learning to Teach through Inquiry (New Teachers).
Quelle	In: English Journal, 85 (1996) 6, S.114-17Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Stellungnahme; Beginning Teachers; Case Studies; Literature Appreciation; Reading Habits; Reading Interests; Reading Research; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Junior teacher; Junglehrer; Case study; Fallstudie; Case Study; Literarische Wertung; Reading habit; Lesegewohnheit; Leseinteresse; Leseforschung; Sekundarbereich
Abstract	Examines the reading habits of middle school and high school students, presenting two case studies conducted by two new teachers. Shows that students read more than they are generally believed to read but their reading interests are not often tapped in school. (TB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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