A Situational Study of the Meanings of Personal Excellence for Secondary Mathematics Teachers and Students.

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Autor/in	Franks, Douglas R.
Titel	A Situational Study of the Meanings of Personal Excellence for Secondary Mathematics Teachers and Students.
Quelle	In: Educational Studies in Mathematics, 31 (1996) 3, S.295-317Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1954
Schlagwörter	Higher Education; Mathematics Achievement; Mathematics Skills; Mathematics Teachers; Secondary Education; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mathmatics sikills; Mathmatics achievement; Mathematical ability; Mathematische Kompetenz; Mathematics ability; Mathematics; Teacher; Teachers; Mathematik; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Sekundarbereich; Schülerverhalten
Abstract	Describes aspects of research conducted with two secondary mathematics teachers and seven senior students, which explored their perceptions of mathematics from their experiences and beliefs about personal excellence in school mathematics. Identifies three categories of excellent students: the student excellent-in-mathematics, the student excellent-as-such, and the student excellent-as-human being. (AIM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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