The Relationships among Change, Programme Type and Facilitation Technique in Adventure Programming.

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Autor/in	Priest, Simon
Titel	The Relationships among Change, Programme Type and Facilitation Technique in Adventure Programming.
Quelle	In: Journal of Adventure Education and Outdoor Leadership, 13 (1996) 2, S.22-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0265-5802
Schlagwörter	Adventure Education; Counseling Techniques; Discussion (Teaching Technique); Educational Practices; Experiential Learning; Individual Development; Metaphors; Outdoor Education; Recreation; Role of Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adventure pedagogics; Abenteuerpädagogik; Erlebnispädagogik; Counseling technique; Counselling technique; Counselling techniques; Beratungsmethode; Bildungspraxis; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Individuelle Entwicklung; Freiluftunterricht; Re-creation; Erholung; Bildungsauftrag
Abstract	Type of adventure program (recreational, educational, developmental, or therapeutic) is determined by its purpose for change, not its client population. Facilitation techniques used in different types of adventure programs include letting the experience speak for itself, interpreting the experience, debriefing clients on the experience, direct frontloading, isomorphic framing, and indirect frontloading through paradox or reframing. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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