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Autor/inn/enWilson, John; Haugh, Brian
TitelCollaborative Modelling and Talk in the Classroom.
QuelleIn: Language and Education, 9 (1995) 4, S.265-81Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0950-0782
SchlagwörterStellungnahme; Case Studies; Class Activities; Classroom Communication; Cooperation; Discourse Analysis; Foreign Countries; Graphs; Grouping (Instructional Purposes); Learning Strategies; Models; Reading Skills; Scoring; Secondary School Students; Sex Differences; Teaching Methods; United Kingdom (Great Britain)
AbstractArgues that the method of "collaborative modelling" developed to teach reading skills may be utilized in generating and assessing pupil talk within the classroom. Pupil pairs were given different texts from science, English, and geography and asked to re-present them in another form. Results indicate the value of the talk emerging from collaborative modelling. (24 references) (Author/CK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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