Devolution and Teachers' Work: The Underside of a Complex Phenomenon.

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Autor/in	Smyth, John
Titel	Devolution and Teachers' Work: The Underside of a Complex Phenomenon.
Quelle	In: Educational Management & Administration, 23 (1995) 3, S.168-75Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0263-211X
Schlagwörter	Decentralization; Economic Factors; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Free Enterprise System; Human Capital; Misconceptions; Teaching Conditions; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Decentralisation; Dezentralisierung; Ökonomischer Faktor; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Freie Wirtschaft; Humankapital; Missverständnis; Lehrbedingungen; Unterrichtsbedingungen; Australien
Abstract	Devolution is rapidly becoming a tangled web of misunderstandings, distortions, and lies. It is time to unravel some of the complex issues, undisclosed interests, and manipulation masquerading under the devolution rubric. Most current redefinitions of schooling are probusiness and serve "big-town" interests. Schools should not reorganize to resolve contemporary government's problems. (24 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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