Commentary: Family Literacy--Reading and Writing in Rhinelander.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kazemek, Francis E.
Titel	Commentary: Family Literacy--Reading and Writing in Rhinelander.
Quelle	In: Journal of Reading, 38 (1995) 8, S.600-03Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Philosophy; Educational Practices; Elementary Secondary Education; Higher Education; Literacy; Reading Habits + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungspraxis; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Reading habit; Lesegewohnheit
Abstract	Discusses literacy in the author's own family and asks whether the term "family literacy" can really refer with any accuracy to any group of people or to any set of behaviors. Argues that literacy educators must resist abstractions and generalizations and focus upon the particularities that help shape the individual literacies of their students and themselves. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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