Using Collaborative Language Production Tasks to Promote Students' Language Awareness.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kowal, Maria; Swain, Merrill
Titel	Using Collaborative Language Production Tasks to Promote Students' Language Awareness.
Quelle	In: Language Awareness, 3 (1994) 2, S.73-93Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0965-8416
Schlagwörter	Elementary Education; Elementary School Students; French; Grade 8; Immersion Programs; Language Attitudes; Language Usage; Second Language Instruction; Second Language Learning; Semantics; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Französisch; School year 08; 8. Schuljahr; Schuljahr 08; Immersionsprogramm; Sprachverhalten; Sprachgebrauch; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Semantik; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Examined the ability of Grade 8 intermediate and advanced learners of French to collaboratively complete a text reconstruction task, focusing on the students' discussion of the form of the message they were constructing. Results indicated that students gained awareness of gaps in their existing knowledge and links between the form, function, and meaning of words. (49 references) (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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