An International Store to Integrate Global Awareness, Math, and Social Studies.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sherman, Helene
Titel	An International Store to Integrate Global Awareness, Math, and Social Studies.
Quelle	In: Social Studies and the Young Learner, 6 (1993) 1, S.17-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1056-0300
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; Cooperative Learning; Cultural Interrelationships; Cultural Traits; Curriculum Design; Economics Education; Experiential Learning; Foreign Culture; Global Approach; Group Activities; Integrated Curriculum; Interdisciplinary Approach; Intermediate Grades; International Relations; Learning Activities; Mathematics Instruction; Monetary Systems; Multicultural Education; Social Studies; Student Attitudes; Student Motivation; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kooperatives Lernen; Lehrplangestaltung; Wirtschaftskunde; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Fremdes; Globales Denken; Gruppenaktivität; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Mittelstufe; Internationale Beziehungen; Lernaktivität; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Monetary system; Währungssystem; Multikulturelle Erziehung; Gemeinschaftskunde; Schülerverhalten; Schulische Motivation; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Maintains that elementary teachers are encouraged to integrate the curriculum to motivate students. Describes an instructional unit in which students set up and run an "international store," in which the items are priced in foreign currency. Provides recommendations on designing the unit and operating the store. (CFR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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