Computer Simulations in the Science Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Richards, John; und weitere
Titel	Computer Simulations in the Science Classroom.
Quelle	In: Journal of Science Education and Technology, 1 (1992) 1, S.67-80Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1059-0145
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Cognitive Development; Computer Assisted Instruction; Computer Simulation; Computer Software Evaluation; Concept Formation; Constructivism (Learning); Educational Technology; Electric Circuits; Elementary Secondary Education; Instructional Innovation; Interactive Video; Mechanics (Process); Models; Science Education; Science Instruction; Scientific Concepts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kognitive Entwicklung; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Computergrafik; Computersimulation; Softwareanalyse; Concept learning; Begriffsbildung; Unterrichtsmedien; Educational Innovation; Bildungsinnovation; Interaktives Video; Mechanische Bewegung; Analogiemodell; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Explorer is an interactive environment based on a constructivist epistemology of learning that integrates animated computer models with analytic capabilities for learning science. The system includes graphs, a spreadsheet, scripting, and interactive tools. Two examples involving the dynamics of colliding objects and electric circuits illustrate the software's effectiveness. (MDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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