Programs for Mathematically Gifted Students: A Review of Empirical Research.

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Autor/in	Sowell, Evelyn J.
Titel	Programs for Mathematically Gifted Students: A Review of Empirical Research.
Quelle	In: Gifted Child Quarterly, 37 (1993) 3, S.124-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9862
Schlagwörter	Stellungnahme; Ability Grouping; Academically Gifted; Acceleration (Education); Computer Assisted Instruction; Elementary Education; Enrichment Activities; Instructional Effectiveness; Mathematics Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Homogene Gruppierung; Niveaugruppierung; Streaming; Acceleration; Beschleunigung; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Elementarunterricht; Bereicherungsprogramm; Unterrichtserfolg; Mathematics lessons; Mathematikunterricht
Abstract	This literature review on programs for mathematically gifted elementary students concludes that effective programs include providing an accelerated curriculum and grouping mathematically gifted students together. The long-term effectiveness of technology-based instruction needs further research as do the topics of curriculum enrichment and other non-computer-based instructional approaches. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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