Foreign Language for the Gifted: Extending Affective Dimensions.

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Autor/inn/en	Garfinkel, Alan; und weitere
Titel	Foreign Language for the Gifted: Extending Affective Dimensions.
Quelle	In: Roeper Review, 15 (1993) 4, S.235-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0278-3193
Schlagwörter	Leitfaden; Affective Behavior; Affective Objectives; Classification; Curriculum; Elementary Secondary Education; Gifted; Learning Activities; Second Language Instruction; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Affective disturbance; Active behaviour; Affektive Störung; Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Begabter, Hoch Begabter; Lernaktivität; Fremdsprachenunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	This paper discusses research on affective dimensions of foreign language instruction for gifted students, using Krathwohl's "Taxonomy of Educational Objectives: The Affective Domain" as a framework. The paper suggests behavioral objectives and specific activities to aid foreign language instruction at five levels: receiving, responding, valuing, organization, and characterization by a value. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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